Парадокс воспитания: как учить детей

***Парадокс воспитания

Родительство — это не только про покормить, почитать, помыть жопу и утешить. Самое сложное в этом всем — Научить.

Как побудить маленького человека поступать "правильно"? Тем более, когда это самое "правильно" существует только в голове у взрослого. Для маленького человека это лишь очередная условность, которую взрослый хочет на него навесить. Маленький человек нифига не намерен следовать указаниям большого.

Приходится родителю расчехлять разные подходы и инструменты, чтобы добиться своего (если оно ему действительно надо). Где-то много раз терпеливо повторить свою мысль, где-то устроить переговоры и поискать компромисс, иногда немного надавить или даже поконфликтовать. Каждый из них подходит под конкретную ситуацию и настроение ребенка. Так что родителю приходится учиться не только инструментам, но и их правильному применению.

Звучит довольно сложно. А есть ли способ научить ребенка без всех этих танцев с бубном?

Есть! Одновременно легкий и невероятно сложный.

Легкий потому что маленький человек (сам того не осознавая) очень быстро начинает повторять за тем как ПОСТУПАЕТ его большой. По мере возможностей конечно. Это значит, что есть очень быстрый способ имплементировать в ребенка любые ценности и типы поведения.

Главная сложность для родителя в том, что ребенку в голову попадает не то, что родитель хочет туда поместить, а то чему он соответствует сам. Ну то есть одно дело рассказывать мелкому за все хорошее, а совсем другое этим рассказам соответствовать. Я до сих пор помню случай, когда двухлетняя Шурка громко сказала: "Блядь!", после того как на дороге нас подрезал какой-то лихач. Я тогда понял, что надо бы мне тщательнее следить за базаром, особенно в присутствии принцессы.

На а ребенок просто копирует старшего. Так он устроен. Так сформировалось его сознание за века эволюции: копируй поведение старших чтобы выжить. И он повторяет.

Это, кстати, совсем не значит что он будет точной копией родителя. Во-первых, все дети от рождения уже имеют свои особенности и уникальные черты. Я это хорошо почувствовал после рождения Петрушки, чей характер с самого начала очень сильно отличался от Шуркиного. Во-вторых, дети не способны идеально копировать поведение родителя. Им все равно приходится адаптировать под себя то, что они видят и искать свои пути, сохраняя лишь общую канву.

Вот и получается, что если родитель хочет взрастить маленького человека во что-то хорошее, то ему сначала нужно это "что-то хорошее" вылепить из себя. Жаль только, что с годами эта "глина" затвердела и лепить из нее стало очень сложно.